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          2023年7月，由北京中科資源有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中科資源）與中國科學(xué)院太湖湖泊生態(tài)系統研究站（以下簡(jiǎn)稱(chēng)太湖站）聯(lián)合打造的“湖泊生態(tài)系統科學(xué)實(shí)踐項目”順利實(shí)施，常州市武進(jìn)區威雅國際學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)威雅學(xué)校）的50余位學(xué)員及相關(guān)老師積極參與其中，在站開(kāi)展了太湖湖泊浮游生物與底棲生物觀(guān)察科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，首期“太湖站科學(xué)實(shí)踐營(yíng)”取得圓滿(mǎn)成功。

科考船上太湖站老師講解水質(zhì)采樣器等的使用方法

在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)員們學(xué)習了湖泊生態(tài)領(lǐng)域相關(guān)知識，加深了對湖泊生態(tài)保護和太湖流域水質(zhì)安全等理解與關(guān)注；并乘坐科考船使用生物網(wǎng)、水質(zhì)采樣器等對太湖流域浮游生物與底棲生物進(jìn)行采樣。采集完畢后，學(xué)員們在科研老師的專(zhuān)業(yè)指導下，對樣本進(jìn)行處理并運用顯微鏡、解剖鏡等科學(xué)儀器對浮游生物與底棲生物進(jìn)行觀(guān)察，探索湖泊水生動(dòng)物的多樣性以及生態(tài)系統的平衡機制，培養了科學(xué)觀(guān)察、分析和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)員們也體驗到了一線(xiàn)科研工作人員的日常工作狀態(tài)，充分感受到科學(xué)家們在面對科研挑戰時(shí)的耐心嚴謹、艱苦奮斗精神。

學(xué)員們親自動(dòng)手采集、處理、觀(guān)察樣本

         此外，與專(zhuān)業(yè)科研人員的互動(dòng)與交流，也極大地激發(fā)了學(xué)員們對科學(xué)研究的興趣。學(xué)員們在觀(guān)察過(guò)程中積極向科研老師提出疑問(wèn)、分享發(fā)現、交流經(jīng)驗，不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)方法和實(shí)踐技巧，更拓寬了科學(xué)視野、發(fā)展了科學(xué)思維。

學(xué)員們積極與太湖站老師探討交流

“太湖站科學(xué)實(shí)踐營(yíng)”項目是中科資源與太湖站的一次深度合作，旨在為中小學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的科學(xué)普及和科學(xué)教育平臺，通過(guò)實(shí)地臺站考察、實(shí)踐實(shí)驗活動(dòng)以及科普課程等去激發(fā)青少年對湖泊生態(tài)科學(xué)的興趣與探索熱情，為其科學(xué)研究之旅點(diǎn)亮明燈。

中科資源按照中國科學(xué)院及國科控股的要求，進(jìn)一步“聚焦主責主業(yè)”實(shí)施戰略調整以來(lái)，堅持助力科研資源的科普化戰略落地，擬定通過(guò)科普科教融合模式打造差異化競爭力。目前已與國家天文臺、植物所、古脊椎所、南京地湖所等院內研究機構就科普課程、研學(xué)產(chǎn)品等內容展開(kāi)深度合作，與威雅國際學(xué)校、榮懷集團、少年警校、紅十字基金會(huì )未來(lái)教室等民辦、公辦教育機構就科學(xué)教育和科學(xué)普及方面展開(kāi)戰略合作。在國家提出加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的大背景下，中科資源將結合院內優(yōu)質(zhì)科研資源發(fā)揮重要支撐作用，以科學(xué)教育的組織形式繼續聚力推動(dòng)科普化戰略落地，通過(guò)與學(xué)校、機構和專(zhuān)業(yè)人士的緊密合作，將最前沿的科學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗以寓教于樂(lè )、融學(xué)于趣、化教于心地方式傳遞給每一個(gè)孩子，培養其科研興趣與探索精神，發(fā)展其創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力，為培養未來(lái)科技創(chuàng )新人才貢獻應有一份力量！